Para achar palavras e expressões na página, tecle Ctrl+F.
Reprodução das frases da HQ:
1. "Mi estas Ludoviko Lazaro Zamenhof. Mi naskiĝis en Bjalistoko, la 15-an de Decembro 1859."
2. "En mia urbo oni aŭdis multajn lingvojn. Tie homoj ne estis feliĉaj, kaj malofte sciis, kiel vivi en paco kun aliaj."
3. "Dum mia juneco mi lernis multajn lingvojn en la lernejo. La ideo de komuna lingvo fariĝis komprenebla por ĉiuj."
4. "Kvankam mi studis medicinon, mi fariĝis okulkuracisto. En mia libera tempo mi daŭre verkis mian lingvon."
5. "Antaŭ 1887 mi laboris tre zorgeme, por ke mia revo realiĝu pri la ideo de pli bona mondo."
6. "Je la 26-a de Julio 1887 mi sukcesis kaj eldonis mian unuan libron, Doktoro Esperanto, en Varsovio."
7. "Mia edzino Klara helpis min, kaj mia bopatro ankaŭ helpis, subtenante la publikadon de la verko. Ŝi kaj li grave kuraĝigis min, kaj mi dankis ilin."
8. "De kiam Esperanto aperis, ĝi kunigis homojn el multaj landoj. Ĝi helpis ilin, ilin kaj ilin kompreni unu la alian, sendepende de kulturoj, religioj kaj naciecoj."
9. Ludoviko Lazaro Zamenhof mortis en Varsovio, en 1917, sed lia ideo vivas ĝis hodiaŭ. Tial ni festas la 26-an de Julio kiel la Tagon de Esperanto.
VERBO TRANSITIVO, OBJETO DIRETO E ALGUNS NOVOS EXEMPLOS DAS CLASSES GRAMATICAIS
Esta semana vamos responder às mesmas estruturas interrogativas acusativas bem como estruturas interrogativas nominativas, aduzindo, contudo, novos exemplos (de 3 a 7) das mesmas classes gramaticais já vistas no sábado anterior e abaixo listadas. Também aduzimos ao plantel de perguntas os demais correlativos interrogativos e relativos, estes invariáveis, quais sejam: KIOM (quanto), KIE (onde), KIEL (como, de que maneira), KIES (de quem, cujo), KIAL (por quê, por que causa).
1. LA GRAMATIKAJ FINIĜOJ
-O (substantivo)
-A (adjetivo)
-ON (substantivo no acusativo)
-AJ (adjetivo no plural)
-OJ (substantivo no plural)
-AN (adjetivo no acusativo)
-OJN (substantivo no plural acusativo)
-AJN (adjetivo no plural acusativo)
-I (verbo no infinitivo)
-AS (verbo no presente)
-IS (verbo no pretérito)
-US (verbo no condicional (futuro do pretérito))
-U (verbo no imperativo / modo volitivo)
2. LA PERSONAJ PRONOMOJ KAJ LA VERBO ESTI
ESTI (ser / estar)
MI (eu)
VI (tu, você, vós, vocês)
LI (ele)
ŜI (ela)
NI (nós)ILI (eles, elas, no geral)
MIN (me, mim)
ONI (a gente, se, alguém, no geral)
VIN (te, ti, você ou vocês como objeto direto)
ĜI (ele, ela – neutro, para animal ou coisa)
ĜIN (ele, ela – neutro, para animal ou coisa como objeto direto)
LIN (ele – como objeto direto)
SIN (se, si – reflexivo para terceia pessoa do singular e do plural como objeto direto)
ŜIN (ela – como objeto direto)
ILIN (eles, elas – como objeto direto)
NIN (nós – como objeto direto)
SI (si – pronome reflexivo)
ONIN (a gente, se, alguém, no geral como objeto direto)
3. PREPOZICIOJ
je (preposição de uso geral, quando não há uma preposição específica para o contexto)
dum (durante, enquanto)
pro (por causa de)
antaŭ (antes (para tempo e espaço), antes de; diante de)
post (após ou depois de (no tempo); atrás de (no espaço))
ĉe (em, junto a, na casa de, na ambiência de)
ĝis (até, no tempo e no espaço)
laŭ (segundo, conforme, de acordo com)
4. KONJUNKCIOJ
nek... nek... (nem... nem...)
kvankam (embora)
eĉ se (mesmo se)
de kiam (desde que ou desde quando)
5. PREFIKSOJ
DIS- (dispersão, separação para várias direções)
BO- (parentesco por casamento)
PRA- (ancestral, muito antigo)
MIS- (erro, mal feito, incorreto)
ĈEF- (principal, chefe)
6. SUFIKSOJ
-EBL- (possibilidade; -ável, -ível)
-AR- (conjunto, coleção)
-IN- (sexo feminino)
-UL- (indivíduo caracterizado pela raiz adjetiva)
-EJ- (lugar destinado a...)
-AN- (membro, habitante, adepto)
7. KORELATIVOJ
kiom (quanto)
kie (onde)
kiel (como, de que maneira)
kies (de quem, cujo)
kial (por quê, por que causa)
ĉiam (sempre)neniu (ninguém; nenhum)
ĉiu (cada; todo)
iom (um pouco; alguma quantidade)
iu (alguém; algum)
tiom (tanto)
ĉio (tudo)
iam (algum dia; certa vez)
kia (que tipo de; qual ou como [qualidade])
EXERCÍCIOS DA SEMANA 3 DA AULA 3Responda às primeiras dez questões abaixo (do tago 1) em observância à história biográfica em quadrinhos, em epígrafe. Nos demais dias da semana responda às outras dezenas, de acordo, explorando, sempre que possível, os elementos gramaticais exemplificados.
[Algumas perguntas pedem respostas não encaixadas nas respectivas imagens. Vale usar a imaginação e responder fora da caixa, desde que usando mesmas classes gramaticais da pergunta ou até outras classes gramaticais exemplificadas.]
TAGO 1
- Kiu estas Ludoviko Lazaro Zamenhof?
- Kie L. L. Zamenhof naskiĝis?
- Kiam Zamenhof naskiĝis?
- Kia urbo estis Bjalistoko en lia infanaĝo?
- Kiuj lingvoj oni aŭdadis en lia urbo?
- Kial homoj ofte disputis en Bjalistoko?
- Kion la juna Zamenhof observis en sia urbo?
- Kio inspiris la junan Ludovikon serĉi solvon?
- Kies urbo estis Bjalistoko?
- Kiel la juna Ludoviko sentis sin pro la malpaco?
TAGO 2
- Kion Ludoviko lernis dum sia juneco?
- Kie Ludoviko lernis lingvojn?
- Kiujn lingvojn Ludoviko studis?
- Kian lingvon Ludoviko volis krei?
- Kial Ludoviko volis krei komunan lingvon?
- Kio estis lia ĉefa celo?
- Kiom da lingvoj Ludoviko studis?
- Kiuj libroj helpis lian lernadon?
- Kiel Ludoviko preparis sian projekton?
- Kies ideo estis la internacia lingvo?
TAGO 3
- Kion Ludoviko studis en la universitato?
- Kiu fariĝis okulkuracisto?
- Kie Ludoviko laboris kiel kuracisto?
- Kiam Ludoviko verkis sian lingvon?
- Kiel Ludoviko uzis sian liberan tempon?
- Kial Ludoviko daŭrigis sian verkadon?
- Kiajn gramatikajn regulojn Ludoviko preparis?
- Kion Ludoviko ofte perfektigis post sia laboro?
- Kiom da tempo Ludoviko dediĉis al sia projekto?
- Kies profesio estis okulkuracisto?
TAGO 4
- Kiam Ludoviko finis sian manuskripton?
- Kion Ludoviko skribis en la manuskripto?
- Kial Ludoviko ne rezignis?
- Kia estis lia espero?
- Kiel Ludoviko laboris ĉiun vesperon?
- Kiun ideon Ludoviko defendis?
- Kion Ludoviko revis por la mondo?
- Kiuj homoj povis profiti de lia lingvo?
- Kie Ludoviko verkis la lastajn paĝojn?
- Kies revo estis pli bona mondo?
TAGO 5
- Kiam Ludoviko publikigis la Unuan Libron?
- Kie Ludoviko publikigis la Unuan Libron?
- Kian pseŭdonimon Ludoviko uzis?
- Kio estis la titolo de la unua lernolibro?
- Kiun libron Ludoviko publikigis en 1887?
- Kial Ludoviko elektis la pseŭdonomon Doktoro Esperanto?
- Kiel la publiko ricevis la novan lingvon?
- Kiuj homoj ekinteresiĝis pri Esperanto?
- Kiom da jaroj Ludoviko havis en 1887?
- Kies libro fariĝis la komenco de Esperanto?
TAGO 6
- Kiu helpis Ludovikon finance?
- Kiu helpis Ludovikon morale?
- Kies edzino estis Klara?
- Kion Klara faris por helpi Ludovikon?
- Kiun subtenon la bopatro donis?
- Kial la helpo de la familio estis grava?
- Kiel Klara kuraĝigis Ludovikon?
- Kiuj familianoj helpis Ludovikon?
- Kiom da homoj estas montrataj en la familia sceno?
- Kia estis la familia subteno?
TAGO 7
- Kie Esperanto unue disvastiĝis?
- Kiuj popoloj la unuaj lernis Esperanton?
- Kio unuigis homojn el multaj landoj?
- Kial homoj lernis Esperanton?
- Kiel Esperanto helpas internacian amikecon?
- Kiajn kulturojn Esperanto kunigas?
- Kiujn valorojn Esperanto antaŭenigas?
- Kiom da landoj estas simbolataj en la 8-a bildo?
- Kiam oni festas la Tagon de Esperanto?
- Kion la mondo memoras pri Ludoviko Lazaro Zamenhof?
================================
VERBO TRANSITIVO, OBJETO DIRETO E ALGUMAS CLASSES GRAMATICAIS
Esta semana vamos responder às mesmas estruturas interrogativas acusativais, aduzindo, contudo, as classes gramaticais abaixo listadas:1) AS TERMINAÇÕES GRAMATICAIS:-O, -A, -ON, -U, -AJ, -OJ, -AN, -OJN, -UN, -AJN, -UJ, -UJN
2) OS PRONOMES PESSOAIS E O VERBO ESTI:ESTI, MI, VI, LI, NI, ŜI, ILI, MIN, ONI, VIN, ĜI, ĜIN, LIN, SIN, ŜIN, ILIN, NIN, SI, ONIN
3) PREPOSIÇÕES· de (de)· al (a; para)· en (em; dentro de)· por (para; com a finalidade de)· pri (sobre; a respeito de)· kun (com)· da (de; quantidade de)· el (de dentro de; dentre)· sur (sobre; em cima de)
· per (por meio de; através de)
4) CONJUNÇÕES· ke (que)· kaj (e)· sed (mas)· se (se)· ol (do que)· aŭ (ou)· ĉar (porque)
· do (portanto; então)
5) PREFIXOS· MAL- (oposição; contrário)· EK- (início repentino de uma ação)· GE- (ambos os sexos; masculino e feminino juntos)· RE- (repetição; novamente)
6) SUFIXOS· -IG- (fazer tornar; causar)· -IĜ- (tornar-se; passar a ser)· -AD- (ação prolongada, contínua ou repetida)· -IST- (profissional; praticante; especialista)· -ON- (fração; divisão em partes iguais)· -EC- (qualidade; estado; característica abstrata)· -AĴ- (coisa concreta resultante ou caracterizada pela raiz)
7) CORRELATIVOS· tio (isso; aquilo)· tiu (esse; aquele)· kiel (como)· kiu (quem; qual)· kiam (quando)· tie (ali; lá)· kio (o que)· kial (por que)· tiel (assim; desse modo)· neniam (nunca)EXERCÍCIOS DA SEMANA 2 DA AULA 3Responda às primeiras dez questões abaixo (do tago 1) em cotejo com as respectivas figuras do mosaico em epígrafe. Nos demais dias da semana responda às outras dezenas, nos conformes, explorando, sempre que possível, os elementos gramaticais exemplificados.
[Algumas perguntas pedem respostas não encaixadas nas respectivas imagens. Vale usar a imaginação e responder fora da caixa, desde que usando mesmas classes gramaticais da pergunta ou até outras classes gramaticais exemplificadas.]
1. Kion Olivero uzas en la kafejo?TAGO 1
2. Kion Naoa riparas per ŝraŭbturnilo?
3. Kion Vikramo konstruas per brikoj?
4. Kian muron Anna detruas?
5. Kiun Ĵurandio protektas en la arbaro?
6. Kion Takumo gardadas en la urbo?
7. Kian arbon Jukio zorgas kaj konservas?
8. Kion Akiro posedas kune kun Lakŝima?
9. Kion Abiola havas en siaj manoj?
10. Kiun Potira tenas apud si?11. Kion Olivero uzas por sia ofico?TAGO 2
12. Kian ilon Naoa uzas por riparado?
13. Kian muron Vikramo konstruas?
14. Kion Anna detruas per martelo?
15. Kiun Ĵurandio gardas kun Potira?
16. Kian trezoron Akiro posedas?
17. Kiajn objektojn Lakŝima havas?
18. Kion Takumo gardas per radio?
19. Kian bonsajon Jukio konservas?
20. Kiun Paŭlina helpas per sia ŝanĝo?21. Kion Karaĵao ŝanĝas kun Paŭlina?TAGO 3
22. Kiun Olivero vidas, kiam li uzas la tabulkomputilon?
23. Kian konstruaĵon Vikramo konstruas por la vilaĝo?
24. Kion Anna detruas, ĉar ĝi estas malnova?
25. Kiujn Takumo protektas en la urbotrafiko?
26. Kiujn objektojn Jukio konservas en la ĝardeno?
27. Kian skatolon Akiro tenas?
28. Kiun Lakŝima rigardas kun Abiola?
29. Kion Potira tenas en la arbaro?
30. Kiujn homojn Ĵurandio protektas?31. Kion Olivero reuzas post la laboro?TAGO 4
32. Kian aparaton Naoa reriparas?
33. Kian muron Anna detruas?
34. Kiun Vikramo servas dum la konstruado?
35. Kion Takumo gardas nokte?
36. Kian planton Jukio konservas zorge?
37. Kiun Akiro invitos al sia domo?
38. Kiujn objektojn Abiola posedas?
39. Kion Lakŝima havas por la familio?
40. Kiun Karaĵao renkontas en tiu foirbutiko?41. Kion Olivero ekuzas matene?TAGO 5
42. Kiun Naoa riparigos per sia laboro?
43. Kian domon Vikramo rekonstruas?
44. Kiujn ŝtonojn Anna detruas?
45. Kion Potira protektas por ĉiuj?
46. Kiun Takumo gardas ĉe tiu strat-ĝirejo?
47. Kiajn ilojn Jukio uzas?
48. Kiun Akiro prezentas al Lakŝima?
49. Kion Abiola konservas en sia kesto?
50. Kiujn personojn Paŭlina salutas antaŭ sia butiko?51. Kion Olivero havas, sed ne uzas?TAGO 6
52. Kian aparaton Naoa riparas plej rapide?
53. Kiun Vikramo venigos al la konstruejo por helpi?
54. Kion Anna detruas per granda martelo?
55. Kiun Ĵurandio protektas kontraŭ danĝero?
56. Kian lokon Takumo gardas?
57. Kiujn bonsajojn Jukio ŝatas konservi?
58. Kion Akiro posedas kun sia familio?
59. Kiun Lakŝima vidas apud Abiola?
60. Kian paketon Abiola tenas?61. Kion Karaĵao akiras por sia edzino?TAGO 7
62. Kiun Olivero helpas per sia ilo?
63. Kian muron Vikramo konstruas pli rapide, ol Anna detruas?
64. Kiujn homojn Takumo gardas kaj Ĵurandio protektas?
65. Kion Jukio konservas tiel zorge?
66. Kiun Akiro invitas, se Lakŝima konsentas?
67. Kiajn objektojn Abiola posedas, kiujn oni admiras?
68. Kiun Potira vidas, kiam ŝi gardas la vojon?
69. Kion Naoa riparas, ĉar ĝi ekmalboniĝis?
70. Kiujn personojn Olivero, Anna kaj Vikramo renkontos en la fino de la tago?
========================
VERBO TRANSITIVO E OBJETO DIRETO
Introdução
O Esperanto é uma língua planejada para ser simples e lógica. Um dos pontos importantes para quem começa a aprender é entender como funcionam os verbos transitivos e o objeto direto. Vamos explicar isso em linguagem bem acessível, sem termos complicados.
O que é um verbo transitivo?
Verbo transitivo é aquele que precisa de um complemento para fazer sentido; é aquele, portanto, que “transita” entre o sujeito e o objeto da ação verbal praticada pelo sujeito.
Exemplo em português: "Eu comi." → parece incompleto. Normalmente dizemos "Eu comi o pão."
Em Esperanto: "Mi manĝis." → também soa incompleto. Melhor: "Mi manĝis la panon." (Eu comi o pão).
O que é objeto direto?
O objeto direto é o complemento que recebe a ação do verbo.
Em Esperanto, o objeto direto é marcado pela terminação -n.
Exemplo:
"Mi vidas la hundon." → Eu vejo o cachorro.
"Ŝi amas lin." → Ela o ama.
Como identificar?
1. Pergunta ao verbo: Quem? O quê?
"Mi legas libron." → O quê eu leio? → Um livro.
2. Se a resposta for algo que sofre diretamente a ação, é objeto direto.
3. Em Esperanto, sempre terá o -n no final.
Exemplos práticos
"La knabo trinkas akvon." → O menino bebe água.
"Ni lernas Esperanton." → Nós aprendemos Esperanto.
"Vi skribas leteron." → Você escreve uma carta.
Dicas para não errar
Sempre que o verbo precisar de complemento, lembre-se do -n.
Se não houver objeto direto, não se usa -n.
"La hundo dormas." → O cachorro dorme. (Não tem e nem pede objeto direto, sendo o verbo dormas, portanto, intransitivo por natureza).
Resumindo
Verbo transitivo = precisa de complemento.
Objeto direto = complemento que recebe a ação, em Esperanto, marcado com -n.
KI-DEMANDOJ LIGADAS AO ACUSATIVO
As ki-demandoj (correlativos interrogativos que começam com ki-) são muito úteis para entender quando usar o caso acusativo em Esperanto, especialmente quando falamos de objeto direto.
Quando a pergunta pede uma resposta que será objeto direto, usamos a forma acusativa já na pergunta, o que facilita muito o entendimento do interlocutor. Veja os principais casos:
· KION → "O quê?" * Pergunta pelo objeto direto substantival no singular (-on) ou no plural (-ojn).
Exemplo: Kion vi kuiras? → "O que você cozinha?"
Resposta: Mi kuiras supon. ("Eu cozinho sopa.")
Exemplo: Kion vi fotis? → "O que você fotografou?"
Resposta: Mi fotis montojn. ("Eu fotografei montanhas.")
· KIUN → "Quem?" (singular, como objeto direto) * Pergunta pelo objeto direto identificativo no singular.
Exemplo: Kiun vi helpas? → "Quem você ajuda?"
Resposta: Mi helpas la instruiston. ("Eu ajudo o professor.")
· KIUJN → "Quem?" (plural, como objeto direto) * Pergunta pelo objeto direto identificativo no plural.
Exemplo: Kiujn vi renkontis? → "Quem você encontrou?"
Resposta: Mi renkontis miajn najbarojn. ("Eu encontrei meus vizinhos.")
· KIAN → "Que tipo de...?" (singular, como objeto direto) * Pergunta pelo objeto direto adjetival no singular (-an).
Exemplo: Kian libron vi aĉetos? → "Que tipo de livro você comprará?"
Resposta: Mi aĉetos interesan romanon. ("Eu comprarei um romance interessante.")
· KIAJN → "Que tipo de...?" (plural, como objeto direto) * Pergunta pelo objeto direto adjetival no plural (-ajn).
Exemplo: Kiajn fruktojn vi manĝis? → "Que tipo de frutas você comeu?"
Resposta: Mi manĝis dolĉajn pomojn kaj oranĝojn. ("Eu comi maçãs doces e laranjas.")
EXERCÍCIOS DA SEMANA 1 DA AULA 3
Para este sábado, 11/07/26, responda às primeiras dez questões abaixo (do tago 1) relacionadas ao tema, em cotejo com as respectivas figuras do mosaico acima. Nos demais dias da semana responda às outras dezenas, nos conformes.
TAGO 1
1. Kion Ngozia portas dum la flugo?
2. Kian flugkostumon Ngozia portas super la valo?
3. Kion Devika malfermas per la mano?
4. Kian pordon Devika malfermas?
5. Kion Ŭang Ŝejo manipulas ĉe la pordo?
6. Kian seruron Ŭang Ŝejo manipulas per la mano?
7. Kion Mikaelo portas dum la promenado?
8. Kian jakon Mikaelo portas sur la strato?
9. Kion Moema teksas per la manoj?
10. Kian teksaĵon Moema teksas ĉe la tablo?
TAGO 2
11. Kion Jang Jango purigas per la tuko?
12. Kian vazon Jang Jango purigas?
13. Kion Ĝabario purigas per la ŝvabrilo?
14. Kiajn kahelojn Ĝabario purigas en la korto?
15. Kion Satoŝo portas sur la ŝultro?
16. Kian sakon Satoŝo portas?
17. Kion kun akvo Puĝa tuj portos?
18. Kian akvon Puĝa prenis el la puto per la poto?
19. Kion Puĝa tenas super la poto?
20. Kian ilon Puĝa uzis por mallevi la poton?
TAGO 3
21. Kion Devika kaj Ŭang Ŝejo tuŝas ĉe la enirejoj?
22. Kiajn pordojn Devika kaj Ŭang Ŝejo tuŝas respektive?
23. Kion Moema kaj Jang Jango tenas en siaj metioj?
24. Kiajn objektojn Moema kaj Jang Jango vendos en la foiro, respektive?
25. Kion Ĝabario kaj Puĝa manipulas, kiam ili laboras?
26. Kiajn ilojn Ĝabario kaj Puĝa manipulas?
27. Kion Mikaelo kaj Ngozia portas sur la korpo?
28. Kiajn vestojn Mikaelo kaj Ngozia portas?
29. Kion Satoŝo kaj Ĝabario movas dum la laboro?
30. Kiajn laborobjektojn Satoŝo kaj Ĝabario movas?
TAGO 4
31. Kiun personon la mozaiko montras super montaro dum flugo per flugkostumo?
32. Kiujn personojn la mozaiko montras ĉe pordoj?
33. Kiun personon la mozaiko montras kun sako sur la ŝultro?
34. Kiun personon la mozaiko montras en promeno sur strato?
35. Kiun personon la mozaiko montras apud korbo?
36. Kiun personon la mozaiko montras en purigo de valora vazo per tuko?
37. Kiun personon la mozaiko montras en lavado de planko per ŝvabrilo?
38. Kian pejzaĝon Ngozia miras de la alto?
39. Kiujn objektojn la homo de la kadro 5 portos por vendi en la foirejo?
40. Kion la virino de la kadro 2 uzis por malŝlosi la pordon?
TAGO 5
41. Kion Devika malfermas en la dua kadro?
42. Kiun ni vidas en la kvara kadro promeni sur strato?
43. Kian flugkostumon Ngozia portas, kiam ŝi flugas?
44. Kian ruĝan pordon Ŭang Ŝejo fermas en la tria kadro?
45. Kion Ĝabario lavas en la sepa kadro?
46. Kiujn ni vidas ĉe pordoj en la dua kaj tria kadroj?
47. Kian koloran teksaĵon Moema manipulas en la kvina kadro, por kovri la korbon?
48. Kion Satoŝo portas sur sia ŝultro?
49. Kiun ni vidas apud valora vazo en la sesa kadro?
50. Kiajn lignajn pordojn Devika kaj Ŭang Ŝejo tuŝas en siaj kadroj, respektive?
TAGO 6
51. Kiun ni vidas en la naŭa kadro labori kun poto apud puto?
52. Kion Jang Jango kovras per tuko en la sesa kadro?
53. Kian grandan sakon Satoŝo portas en la oka kadro?
54. Kiujn ni vidas en la unua kaj oka kadroj porti specialan ekipaĵon aŭ ŝarĝon?
55. Kion Moema teksis aŭ kudris, por kovri la korbon?
56. Kiajn laborilojn Ĝabario uzas por lavi la plankon?
57. Kiun ni vidas en la unua kadro flugi super la montoj?
58. Kion Ŭang Ŝejo tenas ĉe la pordo?
59. Kian blanke-bluan vazon Jang Jango prizorgas?
60. Kiujn ni vidas labori per la manoj en la kvina kaj naŭa kadroj?
TAGO 7
61. Kion Ngozia portas dum la flugo?
62. Kiun ni vidas en la kvina kadro stari kaj labori per teksaĵo?
63. Kian malsekan plankon Ĝabario lavas?
64. Kian pantalonon Mikaelo portas, kiam li promenas?
65. Kion Puĝa miksas aŭ preparas en la poto kun akvo el la puto?
66. Kiujn ni vidas en la sesa kaj sepa kadroj fari praktikajn laborojn?
67. Kion Mikaelo portas dum la promeno en la kvara kadro?
68. Kian ornamitan pordon Devika malfermas?
69. Kiun ni vidas en la dua kadro ĉe la enirejo?
70. Kiajn objektojn Moema kaj Jang Jango manipulas en siaj kadroj?
Previsão da próxima aula: 08/08/26
